試験が終わってほっとしたのも束の間、コンピューター版のIELTSでは早ければ翌日にはスコアが届きます。数字を見て喜んだり落ち込んだりした後、そのスコアレポートをどうしているでしょうか。目標に届いたかどうかだけを確認して閉じてしまうと、受験1回分の貴重な情報がそこで眠ってしまいます。
この記事では、結果が出た後の振り返りを次のスコアにつなげるための具体的な手順を紹介します。
本番のIELTSは、実はどんな市販の模試よりも精度の高い実力測定です。本物の試験環境、本物のプレッシャー、本物の採点。この条件が揃った機会は、練習ではなかなか再現できません。時間配分が崩れた箇所、緊張で頭が真っ白になった瞬間、想定外だった設問形式。そこには、次の学習で何を直せばよいかを教えてくれる情報が詰まっています。
ところが多くの受験者は、届いた結果の数字だけを見て終わりにしてしまいます。目標に届かなかった場合は、落ち込んで数日間勉強が手につかず、気を取り直した頃には本番の記憶がすっかり薄れている。目標に届いた場合も、安心してスコアレポートを二度と開かない。どちらの場合も、受験1回分のデータが分析されないまま消えていきます。
これがいわゆる「受けっぱなし」の状態です。受けっぱなしのまま、前回と同じ準備で再受験すれば、同じ結果になりやすいのは当然といえます。受験には決して安くない受験料と、当日までの準備時間がかかっています。1回の受験から引き出せる学びを最大限に引き出してから、次に進むとよいでしょう。
本番の記憶が最も鮮明なのは、試験を受けたその日です。できれば受験した当日のうちに、気づいたことをメモしておきましょう。詰まった設問、時間配分が崩れた箇所、緊張した場面など、思い出せることを箇条書きで残しておくだけで構いません。あわせて、技能ごとの手応えも書き留めておきます。
コンピューター版のIELTSでは、結果は早ければ翌日、遅くとも数日で届きます。スコアが届いたら、数字を「合否確認」で終わらせず、当日のメモと突き合わせてみましょう。「リスニングはPart 3で会話についていけなくなった」「ライティングは時間内に書き切れた」といった具体的な記憶とスコアを技能ごとに並べることで、数字だけでは見えないことが見えてきます。
注目すべきは「ズレが大きい技能」
手応えとスコアがおおむね一致している技能は、自分の現在地を正しく把握できているということです。一方、ズレが大きい技能には手がかりが隠れています。
ズレの大きい技能は、次の学習で優先的に向き合う候補になります。自己評価の精度が上がるほど、日々の学習で「今日の練習はどのくらいのレベルだったか」を自分で判断できるようになり、学習の軌道修正が早くなります。
IELTS総合対策 IELTS結果発表までの日数とスコアの見方手応えとの比較ができたら、次は技能ごとに「なぜこのスコアだったのか」の仮説を立てます。ここで大切なのは、仮説は正確でなくてよいということです。目的は正解を当てることではなく、次の学習で「検証すべきこと」を決めることにあります。
リスニング・リーディング：どこで落としたかを逆算する
リスニングとリーディングは正答数がスコアに変換される仕組みのため、バンドスコアからおおよその正答数の範囲を逆算できます。「6.5ということは、10問前後は落としている」と分かれば、次に考えるのは「その10問はどこだったか」です。本番中の記憶を頼りに、詰まったパートや設問形式を書き出してみましょう。「リーディングはパッセージ3が時間切れで最後の5問がほぼ勘だった」「リスニングは地図問題で位置関係を見失った」といった具体的な記憶があれば、それがそのまま次の練習テーマになります。
ライティング・スピーキング：採点基準の観点に対応させる
ライティングとスピーキングは、採点基準（Band Descriptors）の4つの観点で評価されます。本番中に自覚した出来事を、この観点に対応させて仮説を立てます。たとえば「タスク2で2つ目のボディが薄くなった」ならタスク応答の観点、「Part 2で1分ほどで話が尽きた」なら流暢さの観点に関わる課題かもしれない、という具合です。
スクールなどで先生について学んでいる場合は、ライティングの答案を記憶を頼りにできるだけ再現して、先生に見てもらうのも有効な方法です。できればスコアを見る前に、どこが弱かったと思うかのアドバイスを聞いておけると理想的です。スコアを見てからの相談でもよいのですが、数字を先に知ってしまうと、その数字に合わせた後付けの理由を探してしまいがちだからです。
立てた仮説は、頭の中に置いておくのではなく、ノートやメモアプリに書き残しておきましょう。書き残した仮説は、次のセクションで扱う「変えること」を決める材料になります。
目標に届かなかったとき、悔しさからその日のうちに次の受験を申し込みたくなることがあります。申し込むこと自体は前向きな行動ですが、その前に1つだけ決めておきたいことがあります。前回と何を変えるか、です。
変えることは、具体的な行動のレベルまで落とし込みます。「もっと単語をやる」「ライティングを頑張る」では、翌日から何をすればよいのか分かりません。「リーディングは苦手なパッセージ3から先に解く順番を試す」「タスク2は書き始める前のプランニングに5分使う」のように、次の練習でそのまま実行できる形にするとよいでしょう。
どの技能から手をつけるかは、出願要件から逆算するのが実用的です。全技能の平均であるオーバーオールだけでなく、各技能の最低ラインが設定されている場合は、そこに届いていない技能が最優先になります。目標との差が0.5の技能に集中するのか、それとも伸ばしやすい技能でオーバーオールを引き上げるのか、自分の出願条件に照らして決めましょう。
ここまでの振り返りを、受験のたびに1枚の記録として残しておくことをおすすめします。項目はシンプルで構いません。
この記録は、受験回数を重ねる人ほど効いてきます。2回、3回と並べて眺めると、「リスニングは安定して伸びているのにライティングだけ動いていない」「変更した時間配分は正答数に表れている」といった、自分の伸び方の傾向が見えてくるからです。1回分の記録では気づけないことが、比較によって初めて見えてきます。
本番の記録とあわせて、日々の演習のスコアも記録しておくと、本番との比較がしやすくなります。リスニング・リーディングの演習記録には、以下のようなツールも活用できます。
IELTS学習アプリ LR-Tracker リスニング・リーディングの演習スコアを記録して、伸びを追跡できるツール結果が出た後の振り返りのポイントを整理します。
本番の受験は、終わった瞬間から次の受験の準備材料になります。結果に一喜一憂する時間があってもよいのですが、そのあとで一度だけ、スコアレポートと本番の記憶に向き合う時間をとってみてください。同じ1回の受験でも、そこから持ち帰れるものの量が変わってくるはずです。
日本語で学ぶIELTS対策専門スクール『PlusOnePoint（プラスワンポイント）』創設者・代表。『英語ライティングの鬼100則』（明日香出版社）著者。1997年に大阪大学医学部を卒業後、麻酔科専門医として活躍。2012年渡豪時に自身が苦労をした経験から、日本人を対象にIELTS対策のサービスを複数展開。難しい文法・語彙を駆使するのではなく、シンプルな表現とアイデアで論理性・明瞭性のあるライティングを指導している。これまでの利用者は4,500名を超え、Twitterで実施した「12週間チャレンジ」では、わずか4週間で7.0、7週間で7.5など、参加者4名全員が短期間でライティングスコア7.0以上を達成（うち2名は7.5を達成）。「IELTSライティングの鬼」の異名を持つ。オーストラリア在住14年、IELTS 8.5（ライティング 8.0）、CEFR C2。
